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年間100人の実績！ 日本語教師海外派遣プログラムの専門店
海外留学アドバイザー/留学協会 登録番号５５１０１
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BBI日本語教師ネットワークは
●日本語教師の育成と
●日本語教師としてのキャリアップの場と
●就職支援
まで日本語教師としての一貫したプログラムを提供しています。
【最新の記事】
◇ 2009年2月ドイツ派遣校紹介！（応募締切9月末） ドイツ派遣が年3回に！ 8/11up
◇ 2009年2月ドイツ（新設定） 派遣スタート！ドイツへの派遣が年3回に！ 8/9up
◇ 無犯罪証明書取得について 海外派遣プログラムの場合必要です 8/8up
ドイツから参加者の活動レポート紹介！
−ドイツ派遣が年3回！2009年2月出発海外派遣プログラム募集（締切9月末まで）
こんにちは、日本語教師ネットワークの大橋です。
昨日は、嬉しかったですね！北島選手の金メダル！！
きちんと宣言している通りにとってしかも世界新記録(^O^)／
さすがです！本当に嬉しい爽快感のある内容でしたね。
この調子でドンドン行ってほしいです。200もあるのでやっぱり2冠を期待しちゃいますね！
また、昨日は8月11日スタートの『シドニーで日本語教師養成講座』がスタートしました。
朝寒い初日に皆さん凍えながら受講をスタートしましたが、この回の皆さんも良い日本語教師を目指して、是非頑張ってくださいね。
さて、今日は引き続きドイツ関連のブログをお伝えします。ドイツの参加者からの活動報告をお届けします。ドイツに興味のある方はどうぞご参考下さいね。
次回のドイツの出発は2009年2月です！2学期がスタートするとても良いスタート月です。
音楽と美しい古城の国ドイツの派遣校紹介
●ドイツ2009年2月出発
準備研修地 ： フランクフルト
フランクフルト到着日： 2009年2月初旬 ※宿泊先をご用意します
準備研修期間： 2月初旬 (準備研修は2日間)
活動開始日 ： 2月初旬以降（学校の受入開始日によって変わります）
募集締切日 ： 2008年9月末日まで
プログラム詳細 ： ドイツの日本語教師派遣プログラム詳細
派遣校紹介 ： ドイツの派遣校はこちら
その他 ： 養成講座420時間通信講座との活用法
ドイツの現地情報
ドイツ短期1ヶ月間コース(現地滞在費込みが嬉しい♪）
ドイツ2月派遣スタート！ ドイツの派遣が年3回に！（9、2、4月）
（全土に亘って派遣しています）
来年2月出発の締切は今年9月末ですので、ご希望の方はそれまでに派遣インタビューを受けて頂きますようにお願い致します。
【参加者からの活動報告】
●今月、派遣校の活動で印象に残った事は何ですか？
今月の日本文化紹介は「緑茶」と「七夕」を紹介しました。
「緑茶」は全18Lをペットボトルにつめてその週の最初から分割して学校へ運び、２００個の紙コップを用いて試飲会を、隣にもうひとつ机を設置して、緑茶と寿司の関係を説明した模造紙や湯のみの展示を行いました。緑茶はすぐになくなりました。「１列に並べ」「一人一杯」などの看板を作ったので大きな混乱がなかったのがよかったです。
（コメント）
「1列に並べ」「一人一杯」などの看板作りは、効果的にその意味や内容を行動を持って学ぶことが出来るのでとてもいいことですね。
「七夕」は７月ですが、６月最終週に短冊をたくさん用意していき、生徒に願い事を書いてもらいました。いつも同じ場所に机を設置して文化紹介をしているので、準備の時点から今度は何？と言わんばかりに生徒が集まってくれたのが嬉しかったです。全部で１７０枚集まり、現在は学校の階段に飾ってあります。
（コメント）
今度は何？と言うように生徒が興味を持ってくれているのが一番いいです。以下に興味を持たせて授業を進めるかと言うのが日本とは違う授業スタイルですね。日本でもそういうスタイルを導入している学校もあると思いますが、生徒の反応がイマイチであったり、結局一方通行の机上の授業になったりする傾向もあり、是非、日本の教育関係の方々は、海外の授業スタイルを学んで頂きたいと思います。
●自分が携わった授業で評判のよかった授業を教えてください
上級者クラスは「桃太郎」を読み進めていますが、なかなか難しいようで、初心者クラスの時間帯にも上級者クラスの子が質問に来てくれます。動詞の基本的な活用を、「〜ます」に接続する例を用いて一緒に読みながら教えたところ、よく理解してくれたようです。
初心者クラスはひらがなが全て終わり、定着を図り、かるたとミニテストを毎回行っています。かるたはコツが分かってきたらしく、毎回盛り上がります。また文化紹介の時間に「京都」を紹介したところ大変興味深そうでした。
（コメント）
ドイツでの活動は、文化紹介ももちろんありますが、学校側としては結構アカデミックな授業を求めることがあります。上記の様に文法事項もそうですが、ドイツで活動される方は、そういった専門的なことも対応できる人物像が求められています。
●自分が携わった授業で反省点のある授業は何ですか？
上級者クラスの「桃太郎」は自身で文章を考えたのですが、初期には難しいと思われる表現が多すぎるという欠点が足をひっぱっています。
７月からは内容を読み進めるのは二の次にして、そこに出てくる表現や関わる基礎文法を中心に教えようと思っています。生徒と相談してそう決めました。
初心者クラスはミニテストの方法を試行錯誤しなくてはいけないと思っています。現在は日本語単語を聞き取り、それをひらがなで書くということをしていますが、なかなか難しいようでかなりの時間をテストに費やしてしまいます。テストを簡単にする分、授業内で音声に関する練習(聞き取り・発声など)の時間をとれるよう考えていきたいです。
●ドイツ語の上達はいかがですか？
6月半ばからVHSに通っています。担当してくださっている先生の教え方が素晴らしく、ここ数日の上達は自分でも感じるほどです。ドイツ語以外にも言語の教え方にも着目して、VHSで多くを得たいと思います。
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◆ドイツ語をブラッシュアップしたいならベストの選択です！
ドイツの日本語環境は他の派遣国と比べて全国でどの学校も導入されているほど盛んではありません。ただ、導入している(弊社が派遣をしている)学校では、熱心な学校も多く文化的な要素を紹介することを希望するのと同じくらい、アカデミックな日本語を教えてもらえる人を望んでいる学校も多いようです。従って、ドイツに関しては
○ある程度のドイツ語習得者
○ある程度の日本語教育理解者
であることが望ましいです。ただ、これまで教えることが全く初めての方、ドイツ語が一切話せない方も参加していらっしゃいますので、そう構える必要は有りません。
ドイツに興味のある方には、格好の活動場所なので、まずはトライしてみて下さい！
【BBI日本語教師ネットワークのサポート】
○日本出発前に無料英会話レッスンあり(全国で受講可)
○これ1冊あれば安心のオリジナル教材進呈（現役日本語教師監修 英語で教案の作り方、教材など）
○派遣前の準備研修（ロールプレイングをたくさんこなします)
○ビザ取得サポート
○活動中の教え方のサポート 関連記事 教え方のノウハウ教えます
○帰国後の就職サポート(日本語教師の仕事紹介、外国人と働く仕事紹介など)
・・・などなどその他サポート多数
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◇ 教壇力がつく オーストラリアで日本語教師養成講座
◇ 1番のお薦め！世界のどこでも日本語教師養成講座 通信
◇ お問合せ･ご相談
◇ 帰国後の就職もばっちり！就職サポート
◇ オーストラリア 2008年10月出発
◇ ニュージーランド 2008年10月出発
◇ カナダ 2009年1月出発
◇ アメリカ 2009年1月出発
◇ イギリス 2009年1月出発
◇ ドイツ 2009年2月出発
◇ タイで有給で働く
◇ アジアの就職情報
◇ タイでプチ日本語教師ボランティア
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◇ 派遣インタビューとは
◇ ここが違う！比べてみてください！
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こんにちは、日本語教師ネットワークの大橋です。
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○派遣前の準備研修（ロールプレイングをたくさんこなします)
○ビザ取得サポート
○活動中の教え方のサポート 関連記事 教え方のノウハウ教えます
○帰国後の就職サポート(日本語教師の仕事紹介、外国人と働く仕事紹介など)
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◇ 4月スタート組 ドイツでの活動報告（マンスリーレポート） 9月期最終募集中！締切は6月末！ 5/22up
◇ シドニーで日本語教師養成講座修了式の報告 尚、6/30スタートはあと2席！ 5/19up
◇ 7月16日開講！ゴールドコーストで日本語教師養成講座 Q＆A集 5/16up
ドイツでの活動報告(マンスリーレポート）2
−2008年9月最終募集中！短期1ヶ月間は滞在費込 応募締切は6月末まで−
こんにちは、日本語教師ネットワークの大橋です。
さて、今日も昨日に引続きドイツより活動報告（マンスリーレポート）を紹介します。どうぞご参考下さい。
尚、現在ドイツでは9月からの活動開始の募集をしています。以下に募集内容を紹介しますので、ご興味のある方はご確認下さい。応募締切は6月末までですのでそれまでに派遣インタビューをお受け下さい。
また、短期1ヶ月間でもドイツで活動することも可能です。
>>> ドイツ短期1ヶ月間の概要
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その他 ： 養成講座420時間通信講座との活用法
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以下、現在活動者のマンスリーレポートを紹介します！
�〆７酣標�校の活動で印象に残った事は何ですか
週一回日本語特別コースを始めたことです。これまで週3回3グループに分けて教えていましたが、生徒が減ったことや、高学年・日本人の生徒の生徒には、容易すぎる内容を見直し、週一回、より日本語を学べるクラスを始めました。5人の生徒が来てくれていますが、その生徒達は他の曜日にも参加しています。このクラスで学んだことを、他の曜日にも活かせるように工夫しています。
他の曜日の生徒より沢山学んでいるので、積極的に答えることができ、それが彼らの自信となり、他の生徒はその影響を受けて、また意欲的に取り組んでいるように思います。高学年の生徒にこれまであまり配慮できていませんでしたが、今は各々に合った課題を出すことができるのでこのクラスを始めて良かったと思います。
�⊆�業で評判のよかった授業を教えてください
今月のテーマは会話を中心に行いました。
基本的な”これは何ですか。””これはえんぴつです。”の練習では、生徒が持っているものを並べ、それを使いながら新しい単語を覚えるようにしました。
”うえ、した、ひだり、みぎ、まえ、うしろ”をサンバ音楽と一緒に踊りながら練習しました。”歩きます、走ります、座ります”の動詞は、イス取りゲームをしながら練習しました。その他の動詞も実際に私がまず、その動作をしながら、何を意味しているのか考えさせ、動作と共に練習させるようにしました。
この方法はとても生徒に分りやすく、大変うけました。遊びながら習得させるのは子供には良い方法だと実感しました。高学年の生徒も楽しんでくれていました。
毎回行う「平仮名練習」では、殆どの生徒が意欲的に取り組むようになりました。個人差が出てきたので、それぞれに合った課題を出しています。他の生徒と比べるのではなく、前回に比べてどれだけ習得できたか、毎回伝えてあげるようにしたのはとても良かったと思います。
��自分が携わった授業で反省点のある授業は何ですか
時間配分が上手くいかず、やりたいことが全てできなかったことです。毎回一つのことだけではなく色んな内容を考えているため、重点を置きたいところに時間が足りなくなり不十分のまま終わってしまうことが多々ありました。毎回完結した内容になるよう努めていますが、時間がない場合に、プリントで説明を補うなどの準備をする必要があるなと思いました。
�ぅ疋ぅ銚譴両綯�はいかがですか
普段よく使う言い回しの発音を注意するように心がけるようになりました。今まで通りで伝わるのですが、語学学校の先生に”日本人の口の動きは全く違う”と言われ、どのような違いがあるのか意識するようになりました。日本人が苦手な発音も上手くできるようになりたいです。
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【BBI日本語教師ネットワークがお薦めする日本語教師養成講座詳細】
●ゴールドコーストで日本語教師養成講座(通学)
>>> ゴールドコーストの日本語教師養成講座プログラム詳細
>>> ゴールドコーストで日本語教師養成講座 Q&A
●シドニーで日本語教師養成講座(通学)
>>> シドニーで日本語教師養成講座プログラム詳細
>>> 全養協(全国日本語教師養成協議会)の認定校に！
>>> オーストラリアで受講する"意義”
>>> 日本での日本語教師へホップステップジャンプ！
>>> 日本語教師養成講座修了後の活用の仕方
>>> お申込から受講修了までの流れ
●世界どこでも日本語教師養成講座通信コース
>>> 世界どこでも受講可能日本語教師養成講座通信コース
>>> 養成講座420時間通信講座との活用法
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◇ アジアの就職情報
◇ タイでプチ日本語教師ボランティア
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◇ オーストラリアで日本語教師養成講座
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尚、現在ドイツでは9月からの活動開始の募集をしています。以下に募集内容を紹介しますので、ご興味のある方はご確認下さい。応募締切は6月末までですのでそれまでに派遣インタビューをお受け下さい。
また、短期1ヶ月間でもドイツで活動することも可能です。
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9月出発の締切は6月末ですので、ご希望の方はそれまでに派遣インタビューを受けて頂きますようにお願い致します。
以下、現在活動者のマンスリーレポートを紹介します！
�〆７酣標�校の活動で印象に残った事は何ですか
週一回日本語特別コースを始めたことです。これまで週3回3グループに分けて教えていましたが、生徒が減ったことや、高学年・日本人の生徒の生徒には、容易すぎる内容を見直し、週一回、より日本語を学べるクラスを始めました。5人の生徒が来てくれていますが、その生徒達は他の曜日にも参加しています。このクラスで学んだことを、他の曜日にも活かせるように工夫しています。
他の曜日の生徒より沢山学んでいるので、積極的に答えることができ、それが彼らの自信となり、他の生徒はその影響を受けて、また意欲的に取り組んでいるように思います。高学年の生徒にこれまであまり配慮できていませんでしたが、今は各々に合った課題を出すことができるのでこのクラスを始めて良かったと思います。
�⊆�業で評判のよかった授業を教えてください
今月のテーマは会話を中心に行いました。
基本的な”これは何ですか。””これはえんぴつです。”の練習では、生徒が持っているものを並べ、それを使いながら新しい単語を覚えるようにしました。
”うえ、した、ひだり、みぎ、まえ、うしろ”をサンバ音楽と一緒に踊りながら練習しました。”歩きます、走ります、座ります”の動詞は、イス取りゲームをしながら練習しました。その他の動詞も実際に私がまず、その動作をしながら、何を意味しているのか考えさせ、動作と共に練習させるようにしました。
この方法はとても生徒に分りやすく、大変うけました。遊びながら習得させるのは子供には良い方法だと実感しました。高学年の生徒も楽しんでくれていました。
毎回行う「平仮名練習」では、殆どの生徒が意欲的に取り組むようになりました。個人差が出てきたので、それぞれに合った課題を出しています。他の生徒と比べるのではなく、前回に比べてどれだけ習得できたか、毎回伝えてあげるようにしたのはとても良かったと思います。
��自分が携わった授業で反省点のある授業は何ですか
時間配分が上手くいかず、やりたいことが全てできなかったことです。毎回一つのことだけではなく色んな内容を考えているため、重点を置きたいところに時間が足りなくなり不十分のまま終わってしまうことが多々ありました。毎回完結した内容になるよう努めていますが、時間がない場合に、プリントで説明を補うなどの準備をする必要があるなと思いました。
�ぅ疋ぅ銚譴両綯�はいかがですか
普段よく使う言い回しの発音を注意するように心がけるようになりました。今まで通りで伝わるのですが、語学学校の先生に”日本人の口の動きは全く違う”と言われ、どのような違いがあるのか意識するようになりました。日本人が苦手な発音も上手くできるようになりたいです。
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○日本出発前に無料英会話レッスンあり(全国で受講可)
○これ1冊あれば安心のオリジナル教材進呈（現役日本語教師監修 英語で教案の作り方、教材など）
○派遣前の準備研修（ロールプレイングをたくさんこなします)
○ビザ取得サポート
○活動中の教え方のサポート 関連記事 教え方のノウハウ教えます
○帰国後の就職サポート(日本語教師の仕事紹介、外国人と働く仕事紹介など)
・・・などなどその他サポート多数
ドイツ語をブラッシュアップしたいならベストの選択です！
ドイツの日本語環境は他の派遣国と比べて全国でどの学校も導入されているほど盛んではありません。ただ、導入している(弊社が派遣をしている)学校では、熱心な学校も多く文化的な要素を紹介することを希望するのと同じくらい、アカデミックな日本語を教えてもらえる人を望んでいる学校も多いようです。従って、ドイツに関しては
○ある程度のドイツ語習得者
○ある程度の日本語教育理解者
であることが望ましいです。ただ、これまで教えることが全く初めての方、ドイツ語が一切話せない方も参加していらっしゃいますので、そう構える必要は有りません。
ドイツに興味のある方には、格好の活動場所なので、まずはトライしてみて下さい！
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>>> 日本語教師養成講座修了後の活用の仕方
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◇ オーストラリア 2008年7月出発
◇ ニュージーランド 2008年7月出発
◇ カナダ 2008年9月出発
◇ アメリカ 2008年9月出発
◇ イギリス 2008年9月出発
◇ ドイツ 2008年9月出発
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◇ タイでプチ日本語教師ボランティア
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◇ オーストラリア・カナダ・ニュージーランドで児童英語教師
◇ 幼稚園ボランティアプログラム
◇ 英語無料レッスンのサポート
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◇ 無料派遣インタビュー
◇ 派遣インタビューとは
◇ ここが違う！比べてみてください！
◇ 英語無料レッスンのサポート
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◇ 英語割・資格割・ワーキングホリデービザ割
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【最新の記事】
◇ シドニーで日本語教師養成講座修了式の報告 尚、6/30スタートはあと2席！ 5/19up
◇ 7月16日開講！ゴールドコーストで日本語教師養成講座 Q＆A集 5/16up
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4月スタート組 ドイツでの活動報告
−2008年9月最終募集中！ 応募締切は6月末まで−
こんにちは、日本語教師ネットワークの大橋です。
さて、今日はドイツより活動報告（マンスリーレポート）が到着しましたので紹介したいと思います。特にこの4月よりご参加の方々のマンスリーレポートです。どうぞご参考下さい。
その前に現在ドイツでは9月からの活動開始の募集をしています。以下に募集内容を紹介しますので、ご興味のある方はご確認下さい。応募締切は6月末までですのでそれまでに派遣インタビューをお受け下さい。
音楽と美しい古城の国ドイツの派遣校紹介
●ドイツ2008年9月出発
準備研修地 ： フランクフルト
フランクフルト到着日： 2008年9月初旬(または8月下旬) ※宿泊先をご用意します
準備研修期間： 9月初旬 (準備研修は2日間)
活動開始日 ： 9月初旬以降（学校の受入開始日によって変わります）
募集締切日 ： 2008年6月30日(月)まで
プログラム詳細 ： ドイツの日本語教師派遣プログラム詳細
派遣校紹介 ： ドイツの派遣校はこちら
その他 ： 養成講座420時間通信講座との活用法
ドイツの現地情報
ドイツ短期1ヶ月間コース(現地滞在費込みが嬉しい♪）
（全土に亘って派遣しています）
9月出発の締切は6月末ですので、ご希望の方はそれまでに派遣インタビューを受けて頂きますようにお願い致します。
以下、現在活動者のマンスリーレポートを紹介します！
�〆７酣標�校の活動で印象に残った事は何ですか
おもに日本語の授業の見学をしているので、自身の活動としては特にありませんが、学校では先生の仕事の多さに驚きました。授業だけでなく、休み時間の遊びを企画したり、バスの乗降時の見張りがあったり、ＡＧがあったりと、一息つく暇もあまりない様子です。
日本語の授業は教科書を中心として、先生がパワーポイントで作成した資料、視聴覚教材などが整えられています。各課で語彙、漢字、文法、まとめのテストがあり、枠組みがしっかりしています。私には教室活動でのゲームなど、生徒が楽しめるアイディアが求められています。
私の学校には週1回のAGしかありませんが、小学校3から6年生程度と、高校1年生のグループが2つあり、年齢的に比較するととても興味深い物があります。まだ始まったばかりですが、皆とても授業に集中していて楽しいです。
�⊆�業で評判のよかった授業を教えてください
授業ではありませんが、幼稚園児が学校を訪問した際に、日本語の先生を手伝って日本の紹介をしました。折り紙に慣れていない子どもたちなので、簡単にできて、お土産になるものをと思い、4回折ればできあがる小さなバッグを教えることにしました。できた子から用意していた折鶴をバッグに入れてあげたところ、大事に持ち帰ってくれました。日本語の先生も喜んでくださったのがうれしかったです。（ちなみに、園児13人の折り紙教室は大人5人がかりでした。）
AGなので、あまりアカデミックなことはしていませんが、日本の小j学校生が好きな食べ物をお弁当箱に詰めて持っていったときは、みな楽しそうでした。日本で撮った写真をパソコンに入れておいたので、それを見せたときも反応が良かったです。
��自分が携わった授業で反省点のある授業は何ですか
まだはじめということもありますが、あまり生徒とかかわれなかった点が反省です。日本語の先生からの提案があり、今後、昼食の時間にメンザで「日本語だけで話すテーブル」というものを作る予定です。この学校では日本語が第二外国語の選択科目なので、受講生みんなが日本好きというわけではないことも頭において、楽しい話題づくりを考えなければいけないと思っています。
だいたいは自分が持っていった題材を先生と一緒に説明していくというスタイルです。反省点といえば、自分の言葉で説明できればもっと詳しく伝えられたかもしれない、、、と言う点でしょうか。
�ぅ疋ぅ銚譴両綯�はいかがですか
生徒とは日本語で話すことを期待されているので、あまりドイツ語は使っていません。まだ機会はないですが、ほかの教科の先生と話せる時間を見つけたいと思っています。
効果はわかりませんが、部屋にテレビがないのでラジオを購入しました。耳馴らしになれば、と思います。夏休みに入ったら語学学校に通おうかと考えはじめました。
週1回のAGなのでそれだけではドイツ語習得は難しいので、誰かとドイツ語を話す環境を作って頑張りたいと思っています。
�ヂ攤濱茲任里翰融劼呂い�がですか
学校の敷地内にあるので、空き時間に部屋に戻ることもでき、とても便利です。ただ、映画を見たり美術館へいったりということは近郊の町まで電車で出かけなければならず、終電の時間も早い（21時です）ので、あまり娯楽のないところです。今のところ私ひとりだけがアパートを使用しているので、とくに近隣とのトラブルなどもありません。
パソコンの接続口があると聞いていたのですが、家主の部屋にしかなくあまり頻繁につかえないので、その点では不便ですが、その他の点では交通の便もいいので快適だと思います。
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日本語教師海外派遣プログラムは
●将来、日本語・英語・児童英語の教師になりたい人
●実践的な英語の習得など留学のひとつの手段として参加したい人に
とても適したプログラムです
【最新の記事】
◇ 4/7が満席 次は5/19から オーストラリアで日本語教師養成講座 1/11up
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◇ 春休みタイ高校に行きたいのなら2/1発が最後！その後は5月中旬移行の出発 1/9up
2008年4月ドイツ 応募締切りは1月31日まで
−ドイツ語をブラッシュアップしたい、音楽に携わりたいなら ココドイツへ！ −
こんにちは、日本語教師ネットワークの大橋です。
1月は、応募締切りが多い月ですので、今日も締切りとなる出発プログラムを紹介します。
2008年4月出発 ドイツ
これまで日本語教師海外派遣プログラムでドイツを選ばれてきた方々は
○ドイツが好き
○ドイツ語をブラッシュアップしたい
○音楽に関わりたい
という方々が多かったです。もちろん皆さん教えることがすき、子供が好きなどの理由ももっていらっしゃいますが、そのままズバリ！ドイツ志望の方は上記のような理由が多いですね。
今日もドイツ志望の方の派遣インタビューを行いましたが、その方もドイツが好きで、ドイツ語を大学で勉強され、ドイツで働きたい夢をもっていらっしゃり、このプログラムに志望されていらっしゃいました。
こういった希望をお持ちの方にはまさしく格好のプログラムです。
『日本人』という武器を使ってドイツに貢献できる
そしてその結果として、ドイツ語のブラッシュアップにつながったり、ドイツで生活が出来たり、音楽に関われたり出来ます。
そのドイツ、4月出発の応募締切りは1月31日迄です。
ご希望の方は大至急、派遣インタビューを受けられてください！
音楽と美しい古城の国ドイツの派遣校紹介
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フランクフルト到着日： 2008年4月中旬 ※宿泊先をご用意します
準備研修期間： 4月中旬 (準備研修は2日間)
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募集締切日 ： 2008年1月31日(木)まで
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ドイツに興味のある方には、格好の活動場所なので、まずはトライしてみて下さい！
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�〆７酣標�校の活動で印象に残った事は何ですか
学校主催の演奏会に出演できたことです。11月29・30日の2日間、FriedbergのHeilig-Geist-Kircheにてオーケストラと合唱でミサを演奏しました。幸運にもミサの中の1曲をソロで歌わせてもらうことができました。私の専攻はピアノですが、声楽も副科で学んできました。ドイツでオーケストラとの初協演ができたことが本当に嬉しいです。ソロ以外は合唱に参加し、学生と一緒に歌えたことも良い経験となりました。当日の会場は満席で、学校の先生方も沢山来られ、私自身、少しアピールできたように思います。今後も積極的にこのような活動に参加したいと思います。今回の演奏会について、後日新聞にも大きく取り上げられていたことに驚きました。
�▲疋ぅ銚譴両綯�はいかがですか
以前より聞き取れるようになったと思います。生徒の質問にも答えれるようになってきたと思います。(以前は質問があれば他の生徒に助けてもらったりして答えていました。)しかし少し分かるようになると、更に難しく感じます。とっさに怒る時の言い回しや、いつも同じ表現ばかりしているので、もっと色んな表現で言えるようになりたいです。テレビ(特にドラマ)を見るのはとても良い方法だと思います。既に見た映画をドイツ語で見るのはとても新鮮で勉強になりました。
��授業で評判のよかった授業を教えてください
今月は、ひらがな学習、歌唱（さくらさくら）、折り紙（つる）をテーマにしました。
ひらがな学習：
毎回1行ずつ増やして教えていますが、毎回同じ教え方だと生徒も飽きてしまうので、「ひらがなカード」を作り、かるたのように私が読んだカードを素早く取るゲームをしました。まだひらがなに馴染んでないので、カードを使って、遊びながら考えさせる方法は良かったと思います。勝ったペアにはお菓子をあげるなどして、みんな真剣に取り組んでいました。
さくらさくら：
音楽の授業では何回か授業をさせてもらいましたが、AGではより深く、歌詞の内容や大事な単語などを教えました。アカペラではなく、音楽室を借りてピアノ伴奏で歌わせると、生徒も喜んでくれました。この曲は日本独特の音階が使われているので、生徒もそのことに興味を持ち、珍しそうに歌っていました。第一曲目に「さくらさくら」を選んで良かったです。今後も、日本の代表的な歌を教えていくつもりです。
折り紙：
まず折り紙の歴史について少し触れました。雑誌から「折り紙のプロはこんなものまで折ります」と紹介し、生徒にはとても新鮮だったようです。（一般的なつるなどを既に折ったことがある生徒もいたため）グループに分け、既に折れる生徒に説明係になってもらい取り組みました。折り紙は丁寧に慎重に折らなければ美しく仕上がらないので、小グループで行うことが基本だと思います。
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●将来、日本語・英語・児童英語の教師になりたい人
●実践的な英語の習得など留学のひとつの手段として参加したい人に
とても適したプログラムです
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2008年4月ドイツ 応募締切りは1月31日まで
−ドイツ語をブラッシュアップしたい、音楽に携わりたいなら ココドイツへ！ −
こんにちは、日本語教師ネットワークの大橋です。
1月は、応募締切りが多い月ですので、今日も締切りとなる出発プログラムを紹介します。
2008年4月出発 ドイツ
これまで日本語教師海外派遣プログラムでドイツを選ばれてきた方々は
○ドイツが好き
○ドイツ語をブラッシュアップしたい
○音楽に関わりたい
という方々が多かったです。もちろん皆さん教えることがすき、子供が好きなどの理由ももっていらっしゃいますが、そのままズバリ！ドイツ志望の方は上記のような理由が多いですね。
今日もドイツ志望の方の派遣インタビューを行いましたが、その方もドイツが好きで、ドイツ語を大学で勉強され、ドイツで働きたい夢をもっていらっしゃり、このプログラムに志望されていらっしゃいました。
こういった希望をお持ちの方にはまさしく格好のプログラムです。
『日本人』という武器を使ってドイツに貢献できる
そしてその結果として、ドイツ語のブラッシュアップにつながったり、ドイツで生活が出来たり、音楽に関われたり出来ます。
そのドイツ、4月出発の応募締切りは1月31日迄です。
ご希望の方は大至急、派遣インタビューを受けられてください！
音楽と美しい古城の国ドイツの派遣校紹介
●ドイツ2008年4月出発
準備研修地 ： フランクフルト
フランクフルト到着日： 2008年4月中旬 ※宿泊先をご用意します
準備研修期間： 4月中旬 (準備研修は2日間)
活動開始日 ： 4月中旬以降（学校の受入開始日によって変わります）
募集締切日 ： 2008年1月31日(木)まで
（全土に亘って派遣しています）
ドイツの日本語環境は他の派遣国と比べて全国でどの学校も導入されているほど盛んではありません。ただ、導入している(弊社が派遣をしている)学校では、熱心な学校も多く文化的な要素を紹介することを希望するのと同じくらい、アカデミックな日本語を教えてもらえる人を望んでいる学校も多いようです。従って、ドイツに関しては
○ある程度のドイツ語習得者
○ある程度の日本語教育理解者
であることが望ましいです。ただ、これまで教えることが全く初めての方、ドイツ語が一切話せない方も参加していらっしゃいますので、そう構える必要は有りません。
ドイツに興味のある方には、格好の活動場所なので、まずはトライしてみて下さい！
以下、現在活動者のマンスリーレポートを紹介しますね。
�〆７酣標�校の活動で印象に残った事は何ですか
学校主催の演奏会に出演できたことです。11月29・30日の2日間、FriedbergのHeilig-Geist-Kircheにてオーケストラと合唱でミサを演奏しました。幸運にもミサの中の1曲をソロで歌わせてもらうことができました。私の専攻はピアノですが、声楽も副科で学んできました。ドイツでオーケストラとの初協演ができたことが本当に嬉しいです。ソロ以外は合唱に参加し、学生と一緒に歌えたことも良い経験となりました。当日の会場は満席で、学校の先生方も沢山来られ、私自身、少しアピールできたように思います。今後も積極的にこのような活動に参加したいと思います。今回の演奏会について、後日新聞にも大きく取り上げられていたことに驚きました。
�▲疋ぅ銚譴両綯�はいかがですか
以前より聞き取れるようになったと思います。生徒の質問にも答えれるようになってきたと思います。(以前は質問があれば他の生徒に助けてもらったりして答えていました。)しかし少し分かるようになると、更に難しく感じます。とっさに怒る時の言い回しや、いつも同じ表現ばかりしているので、もっと色んな表現で言えるようになりたいです。テレビ(特にドラマ)を見るのはとても良い方法だと思います。既に見た映画をドイツ語で見るのはとても新鮮で勉強になりました。
��授業で評判のよかった授業を教えてください
今月は、ひらがな学習、歌唱（さくらさくら）、折り紙（つる）をテーマにしました。
ひらがな学習：
毎回1行ずつ増やして教えていますが、毎回同じ教え方だと生徒も飽きてしまうので、「ひらがなカード」を作り、かるたのように私が読んだカードを素早く取るゲームをしました。まだひらがなに馴染んでないので、カードを使って、遊びながら考えさせる方法は良かったと思います。勝ったペアにはお菓子をあげるなどして、みんな真剣に取り組んでいました。
さくらさくら：
音楽の授業では何回か授業をさせてもらいましたが、AGではより深く、歌詞の内容や大事な単語などを教えました。アカペラではなく、音楽室を借りてピアノ伴奏で歌わせると、生徒も喜んでくれました。この曲は日本独特の音階が使われているので、生徒もそのことに興味を持ち、珍しそうに歌っていました。第一曲目に「さくらさくら」を選んで良かったです。今後も、日本の代表的な歌を教えていくつもりです。
折り紙：
まず折り紙の歴史について少し触れました。雑誌から「折り紙のプロはこんなものまで折ります」と紹介し、生徒にはとても新鮮だったようです。（一般的なつるなどを既に折ったことがある生徒もいたため）グループに分け、既に折れる生徒に説明係になってもらい取り組みました。折り紙は丁寧に慎重に折らなければ美しく仕上がらないので、小グループで行うことが基本だと思います。
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◇ カナダ 2008年3月出発
◇ アメリカ 2008年3月出発
◇ イギリス 2008年9月出発
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◇ タイでプチ日本語教師ボランティア
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◇ 英語無料レッスンのサポート
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◇ 無料派遣インタビュー
◇ 派遣インタビューとは
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2007年9月ドイツ 最終募集受付中！
− ドイツ語を学びたい方には一番お薦めのプログラムです！！−
こんにちは、日本語教師ネットワークの大橋です。
先日、『英語の資格を持っていないですが参加できますか？』というお問い合わせがありました。
その方はイギリスを希望していらっしゃる方でした。イギリスの場合、他の派遣国と比べて英語力が一番問われる環境下にあるので、そういったご不安をお持ちになったのだと思いますが、どの派遣国になったとしても英語の資格を必ず持っている必要はありません。
それぞれの派遣国は合格の目安としてTOEIC500点程度など謳っていますが、それがないと参加できないわけではないのです。
弊社では、日本語教師海外派遣プログラムにおいて必ず派遣インタビューを行っていますが、その中で英語の実力に関しても確認させて頂いていますので特に資格がなくても派遣インタビューに申し込めます。
その派遣インタビューでも日本語アシスタント教師としての適正を重要視していますので英語は二の次です。明るい方、積極的な方、動機がしっかりしている方であれば英語が多少できなくても合格にしています。
どうぞあまり構えずに派遣インタビューを受けてみてくださいね。
参考） 派遣インタビューとは
さて、弊社のプログラムは英語圏を中心に派遣をしています。ですが、ドイツについても派遣をしています。このドイツへの派遣は英語ではなくもちろんドイツ語をブラッシュアップしたい人に最適のプログラムです。
たいてい、学校側も初級程度以上のドイツ語ができる方と希望をしていますが、生活も学校での活動もドイツ語を使わざるを得ない環境です。
従って自ずと生活に活動に密着したドイツ語が身に付くこととなります。
ドイツの日本語環境は他の派遣国と比べて全国でどの学校も導入されているほど盛んではありません。ただ、導入している(弊社が派遣をしている)学校では、熱心な学校も多く文化的な要素を紹介することを希望するよりもアカデミックな日本語を教えてもらえる人を望んでいる学校も多いようです。従って、ドイツに関しては
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であることが望ましいです。ただ、これまでも上記に当てはまらない方も参加していらっしゃいますので、ドイツに興味のある方はまずはトライしてみることが一番かもしれませんね。
音楽と美しい古城の国ドイツの派遣校紹介
●ドイツ2007年9月出発
準備研修地 ： フランクフルト
フランクフルト到着日： 2007年9月上旬 ※宿泊先をご用意します
準備研修期間： 9月上旬 (予定、準備研修は2日間)
活動開始日 ： 9月中旬以降（学校の受入開始日によって変わります）
募集締切日 ： 2007年6月30日(土)まで
（全土に亘って派遣しています）
※ドイツ参加者のマンスリーレポートから抜粋
�〆７酣標�校の活動で印象に残った事は何ですか
自己紹介をした時、私の出身地の歴史的建造物を知っている生徒がいて、単純に、本当に日本に興味がるんだな、と思いうれしかったこと
日本語の授業に参加している生徒の何人かは、今年のイースターホリデーに日本に交換留学をしていて、とても日本文化に興味をもっていた。そのため日本から持参したお菓子や写真を見せても、これ知ってる！という声があがったりして文化紹介をする側としてもとても興味深かった。
�▲疋ぅ銚譴両綯�はいかがですか
日本語を学ぶのも初心者の生徒で、私もドイツ語があまりうまくなく、挨拶から少しずつ進めている。お互いに最初から学べるところは良いと思う。が、ドイツ語での説明がむずかしい。滞在先では、同じギムナジウムの先生との共同生活で、もちろんドイツ語で話すのでとても良い勉強になる。また、この学校には、日本人の先生どころか、日本語を話す人が誰もいなく、日本人一人ではっきり言ってつらいです＾＾；
英語からドイツ語、ドイツ語から英語に訳すのは、とても大変だがいい勉強になる。しかし、両方学習するのは大変なので、やはりドイツ語に重点を置いて、その他英語で補うと、生徒も理解してくれるし、自分の勉強にもなる。分からない言葉は、時々英語で発音して、これはドイツ語でなんていうの？と生徒に聞いて、ドイツ語を教えてもらっています。
ドイツに来てから英語を話す機会は一度もありません。普段の生活ももちろん授業もドイツ語です。聞く機会は多いのですが、こちらから積極的に話しをしていかないといけないですね。
授業で評判のよかった授業を教えてください
ハウルの動く城を、字幕は英語、ヒアリングは日本語で見た。日本のアニメに興味があるのか、真剣に見ていた。次の授業で、エンディングの曲の詩を独訳して渡してみた。
日本から持ってきていた雑誌（ティーンズ向けのものとギャル雑誌）や新聞、スーパーの広告などを見せ、日本の文化に触れてもらおうと試みた。雑誌は食い入るように見ていたし、ひらがなが書かれていると発音してみたり、どういう意味かと質問しにくる生徒もいた。また、少林寺拳法も評判がよく、ちょっとした技をかけたあとで、そのやり方を教えるとみんな楽しそうに取り組んでいた。
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いかがですか？否応無しにドイツではドイツ語に囲まれる生活、活動になるようです。本気でドイツ語をブラッシュアップしたい方、9月からまだ間に合います！どうぞ奮ってご応募下さい！
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7月末日までに派遣インタビューを受けられ正式お申込みをされた方に、参加費用から1万円割引をしています。
対象：
2007年10月オーストラリア出発
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ドイツ4月参加者必見！
− ドイツよりマンスリーレポート−
謹賀新年、明けましておめでとうございます！
今年も皆さんにとっていい年でありますように祈念しております。
新しい年がスタートしました！皆さんはどのように新年をお迎えになりましたでしょうか？初日の出はご覧になりました？
日本の新年というのは、『紅白』が終わって、『行く年来る年』がはじまって鐘の音がゴーンとなり、何か新鮮な気持ちになることを感じます。そしてその足で、初詣に神社に行ったり、初日の出を見に暗いうちから出かけたり、寒空ではありますが、気が引き締まってこれから何かがスタートするぞ！という思いがいつもしていました。
シドニーの新年は、３，２，１，０のカウントダウンから始まり、ハーバーブリッジに恒例の仕掛け花火が立ち上がります。今年は15分も花火が上がりっぱなしでとてもきれいでした！(日本では普通だと思いますが、こちらオーストラリアではこんなに長くしたのはあまりないのではないでしょうか)
そして『Happy New Year !』とみなシャウトしながら新しい年が始まります。ただ、こちらは暑い夏です！しんみりした雰囲気は微塵もありません＾＾みんな短パン半そでで陽気にお祝いします。
初日の出も見る習慣もないのか、こぞって見に行くというような雰囲気はありません。それよりも夜まで明るいビーチで水着ではしゃいだりしています。
日本で生まれた僕は、日本の新年が体に染み付いているのでこちらの新年はなんだか普段の日と変わらない感じがして重みを感じないのですが、こちらで生まれた人は、却って日本の新年は暗さを感じるのかもしれませんね。
さて、今日からまたこのブログを初めて行きたいと思います。今年もいろいろな情報を届けられるように頑張って書いていきたいと思いますので、今年もよろしくお願い致します。
今日は早速ですが、ドイツから届いたマンスリーレポートをお届けしたいと思います。4月からドイツでの派遣が開始しますが(1月末申込締め切り)、ドイツに行かれたい人は必見です。ご参考下さい。
●バイエルン州ギムナジウム 2学期間（約半年間） 女性
●今月活動で印象に残ったことは何ですか？
始めたばかりで慣れなく、また授業開始時間を間違えてしまったりしたが、生徒が先生の教室まで来て迎えに来てくれたり、場所を教えてくれたり、授業の時間の調整を手伝ってくれたこと。
自己紹介をしたとき、私の出身地の歴史的建造物を知っている生徒がいて、単純に本当に日本に興味があるんだなと思い嬉しかったこと。
日本の文化を紹介しようと思い、ドイツ語で書いた文を読んでみた。長文はなかなか難しくドイツ語を思ったように発音できなかったが生徒たちが発音を指摘してくれてとても嬉しかった。
生徒が、先月くらいから日本語でみんな挨拶をするようになってきたこと！
●自分が携わった授業で評判の良かった授業を教えてください
挨拶から教える事を始めたが、以前に日本語の授業を受けたことがあったのか以外に日本語の挨拶を知っていた。評判が良かったのかどうかわからないが、ひらがな、カタカナの書き順を黒板に書いて写してもらい、発音の練習をした。
ハウルの動く城を字幕は英語ヒアリングは日本語で見た。日本のアニメに興味があるのか、真剣に見ていた。次の授業でエンディングの曲の詩を独訳して渡してみたがあまり上手に訳せていなかった様子。
日本で買ってきた箸をあげた。また箸袋を折り紙で作って渡したらとても喜んでいて、とても面白がっていた。
日本のニュースや紅白歌合戦、相撲のビデオを見た。とてもも興奮していたし、特に男子生徒は相撲に興味を持っていた。
日本から送ってもらったお菓子をみんなで食べたこと。
自己紹介の見本を作ってそれを見ながら日本語で書いてもらい、その後みんなの前で読んでもらった。難しかったが、発音を直しながら進めたこと。
●自分が携わった授業で反省点のある授業は何ですか
時間の配分が難しい。日本語をうまくドイツ語に訳す事ができず、曖昧なまま次に進んでしまったこと。
ドイツには日本語の良い教科書が見つからず(どこかにあるのかもしれないが)何冊かかってPCで教材を作ったりしたが、日本のPCだとウムラウトが表記できず、またドイツのPCだと日本語が打てなかったりと今後工夫が必要と感じています。
日本の文化をドイツ語で説明するのは本当に難しい。あまり深く説明せずに実際には流してしまったこと。
私が黒板に書くペースが早いのか、みんな必死で写していて、もっとゆっくり書こうと思うのだが、待っているとドイツ語がうまく話せないため話すこともなく、沈黙になりがちです。
●ドイツ語の上達はいかがですか
日本語を学ぶのも初心者の生徒で、私もドイツ語があまりうまくなく、挨拶から少しずつ進めています。お互いに最初から学べるところは良いと思うが、実際ドイツ語での説明はとても難しい。
英語からドイツ語、ドイツ語から英語に訳すのはとても大変だが良い勉強になります。しかし、両方学習するのは大変なので、ドイツ語に重点を置いてその他を英語で補うと生徒も理解してくれるし自分の勉強にもなります。わからない言葉は、時々英語で発音して、これはドイツ語でなんていうの？と生徒に聞いてドイツ語を教えてもらっています。
●滞在先での様子はいかがですか
同じギムナジウムの先生との共同生活です。もちろんドイツ語で話すのでとても良い勉強になっています。
∞〜〜〜∞〜〜〜∞〜〜〜∞〜〜〜∞〜〜∞〜〜〜∞〜〜〜∞〜〜〜∞
いかがだったでしょうか。
この方の活動は、専任の日本語教師のいない学校での活動ですので、なお更ですが、ある程度のドイツ語能力は必要となります。
もちろん専任の日本語教師がいる学校がほとんどですので、常にドイツ語ばかりという環境でない場合もありますが、いずれに場合も初級程度のドイツ語は必要となります。
逆に言うとドイツ語をブラッシュアップしたい方には最適の環境ですので、是非チャレンジしてみてくださいね！
一番近いドイツでの活動は4月スタートです！締切は1月末日までですので、ご希望の方はまずは派遣インタビューからお受けくださいませ。
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− ドイツよりマンスリーレポート−
謹賀新年、明けましておめでとうございます！
今年も皆さんにとっていい年でありますように祈念しております。
新しい年がスタートしました！皆さんはどのように新年をお迎えになりましたでしょうか？初日の出はご覧になりました？
日本の新年というのは、『紅白』が終わって、『行く年来る年』がはじまって鐘の音がゴーンとなり、何か新鮮な気持ちになることを感じます。そしてその足で、初詣に神社に行ったり、初日の出を見に暗いうちから出かけたり、寒空ではありますが、気が引き締まってこれから何かがスタートするぞ！という思いがいつもしていました。
シドニーの新年は、３，２，１，０のカウントダウンから始まり、ハーバーブリッジに恒例の仕掛け花火が立ち上がります。今年は15分も花火が上がりっぱなしでとてもきれいでした！(日本では普通だと思いますが、こちらオーストラリアではこんなに長くしたのはあまりないのではないでしょうか)
そして『Happy New Year !』とみなシャウトしながら新しい年が始まります。ただ、こちらは暑い夏です！しんみりした雰囲気は微塵もありません＾＾みんな短パン半そでで陽気にお祝いします。
初日の出も見る習慣もないのか、こぞって見に行くというような雰囲気はありません。それよりも夜まで明るいビーチで水着ではしゃいだりしています。
日本で生まれた僕は、日本の新年が体に染み付いているのでこちらの新年はなんだか普段の日と変わらない感じがして重みを感じないのですが、こちらで生まれた人は、却って日本の新年は暗さを感じるのかもしれませんね。
さて、今日からまたこのブログを初めて行きたいと思います。今年もいろいろな情報を届けられるように頑張って書いていきたいと思いますので、今年もよろしくお願い致します。
今日は早速ですが、ドイツから届いたマンスリーレポートをお届けしたいと思います。4月からドイツでの派遣が開始しますが(1月末申込締め切り)、ドイツに行かれたい人は必見です。ご参考下さい。
●バイエルン州ギムナジウム 2学期間（約半年間） 女性
●今月活動で印象に残ったことは何ですか？
始めたばかりで慣れなく、また授業開始時間を間違えてしまったりしたが、生徒が先生の教室まで来て迎えに来てくれたり、場所を教えてくれたり、授業の時間の調整を手伝ってくれたこと。
自己紹介をしたとき、私の出身地の歴史的建造物を知っている生徒がいて、単純に本当に日本に興味があるんだなと思い嬉しかったこと。
日本の文化を紹介しようと思い、ドイツ語で書いた文を読んでみた。長文はなかなか難しくドイツ語を思ったように発音できなかったが生徒たちが発音を指摘してくれてとても嬉しかった。
生徒が、先月くらいから日本語でみんな挨拶をするようになってきたこと！
●自分が携わった授業で評判の良かった授業を教えてください
挨拶から教える事を始めたが、以前に日本語の授業を受けたことがあったのか以外に日本語の挨拶を知っていた。評判が良かったのかどうかわからないが、ひらがな、カタカナの書き順を黒板に書いて写してもらい、発音の練習をした。
ハウルの動く城を字幕は英語ヒアリングは日本語で見た。日本のアニメに興味があるのか、真剣に見ていた。次の授業でエンディングの曲の詩を独訳して渡してみたがあまり上手に訳せていなかった様子。
日本で買ってきた箸をあげた。また箸袋を折り紙で作って渡したらとても喜んでいて、とても面白がっていた。
日本のニュースや紅白歌合戦、相撲のビデオを見た。とてもも興奮していたし、特に男子生徒は相撲に興味を持っていた。
日本から送ってもらったお菓子をみんなで食べたこと。
自己紹介の見本を作ってそれを見ながら日本語で書いてもらい、その後みんなの前で読んでもらった。難しかったが、発音を直しながら進めたこと。
●自分が携わった授業で反省点のある授業は何ですか
時間の配分が難しい。日本語をうまくドイツ語に訳す事ができず、曖昧なまま次に進んでしまったこと。
ドイツには日本語の良い教科書が見つからず(どこかにあるのかもしれないが)何冊かかってPCで教材を作ったりしたが、日本のPCだとウムラウトが表記できず、またドイツのPCだと日本語が打てなかったりと今後工夫が必要と感じています。
日本の文化をドイツ語で説明するのは本当に難しい。あまり深く説明せずに実際には流してしまったこと。
私が黒板に書くペースが早いのか、みんな必死で写していて、もっとゆっくり書こうと思うのだが、待っているとドイツ語がうまく話せないため話すこともなく、沈黙になりがちです。
●ドイツ語の上達はいかがですか
日本語を学ぶのも初心者の生徒で、私もドイツ語があまりうまくなく、挨拶から少しずつ進めています。お互いに最初から学べるところは良いと思うが、実際ドイツ語での説明はとても難しい。
英語からドイツ語、ドイツ語から英語に訳すのはとても大変だが良い勉強になります。しかし、両方学習するのは大変なので、ドイツ語に重点を置いてその他を英語で補うと生徒も理解してくれるし自分の勉強にもなります。わからない言葉は、時々英語で発音して、これはドイツ語でなんていうの？と生徒に聞いてドイツ語を教えてもらっています。
●滞在先での様子はいかがですか
同じギムナジウムの先生との共同生活です。もちろんドイツ語で話すのでとても良い勉強になっています。
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いかがだったでしょうか。
この方の活動は、専任の日本語教師のいない学校での活動ですので、なお更ですが、ある程度のドイツ語能力は必要となります。
もちろん専任の日本語教師がいる学校がほとんどですので、常にドイツ語ばかりという環境でない場合もありますが、いずれに場合も初級程度のドイツ語は必要となります。
逆に言うとドイツ語をブラッシュアップしたい方には最適の環境ですので、是非チャレンジしてみてくださいね！
一番近いドイツでの活動は4月スタートです！締切は1月末日までですので、ご希望の方はまずは派遣インタビューからお受けくださいませ。
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◆ ドイツよりマンスリーレポート
−日本に興味のある学生や学校での活動−
おはようございます、日本語教師ネットワークの大橋です。
今日はドイツからマンスリーレポートが届きましたのでそれを紹介しますね。
●今月派遣校の活動で印象に残った事は何ですか？
日本語の授業に参加している生徒の何人かは、今年のイースターホリデーに日本に交換留学をしていて、とても日本文化に興味をもっていた。そのため日本から持参したお菓子や写真を見せても、これ知ってる！という声があがったりして文化紹介をする側としてもとても興味深かった。
●自分が携わった授業で評判のよかった授業を教えてください(教案、内容、方法等)
日本から持ってきていた雑誌（ティーンズ向けのものとギャル雑誌）や新聞、スーパーの広告などを見せ、日本の文化に触れてもらおうと試みた。雑誌は食い入るように見ていたし、ひらがなが書かれていると発音してみたり、どういう意味かと質問しにくる生徒もいた。
少林寺拳法も評判がよく、ちょっとした技をかけたあとで、そのやり方を教えるとみんな楽しそうに取り組んでいた。
●自分が携わった授業で反省点のある授業は何ですか？又それはどのポイントですか？
言葉がまったくわからないところからのスタートだったので、当初は日本のことについて何か聞かれても何を言われているのかわからず、説明もできなかったことが何よりの反省点。
授業での反省点は、自分自身が日本語を話すことはできても、その細かい文法を完全に理解しているわけではないので、説明を求められてもうまく説明し、理解してもらうことができなかった点。
●ドイツ語の上達はいかがですか？また効果があったと思われる習得方法を教えてください。
まだまだ全然ダメです＾＾；
4ヶ月半、ドイツにいるとはとても思えませんが、言われていることはなんとなくわかるようになってきた気がしないでもありません。ただ基礎が未だに理解できていないので、10月ぐらいからVolks schuleに通おうかと思ってます。
効果があった、というよりも習得方法として楽しくやれるのはドイツ語の映画やビデオを見ること。
●滞在先でのご様子はいかがですか？
65歳のおばあちゃんと2人暮らしということで、当初は少し緊張もしていましたが（ドイツ語しか話せないし）、特に気を遣い過ぎるでも、遣われ過ぎるでもなく、ちょうど良い距離を保ちつつ楽しく過ごせています。
●派遣校、滞在先など全体を通して何か問題点・疑問点はありますか？あれば詳細を。
夏休み明けから最初の学校（Sophie-Scholl-Schule）での日本語のクラスがAGだけになってしまうため、ベルリンの他の学校（２、３校）にも行くことになりました。どちらもベルリンの郊外なので、それぞれ週１回ずつ授業に参加します。
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ご覧頂いたとおり、この学校はとても日本語や日本文化など日本に対して興味を持っている学生が多く、活動しやすい学校です。
現地ではなるべく環境のいい学校のアレンジを心がけていますが、一方で参加される方々もいろいろと事前に準備したほうがより充実した活動ができると思います。それは、
●事前のドイツ語の学習
●日本文化や日本に関して何か精通しているスキルを持っていること
●紹介するグッズの整理
が一つのポイントかもしれません。
ドイツ語に関してはそれまで勉強しているに越したことありませんが、必要であれば派遣前に事前にドイツで語学学校をアレンジすることも可能です。お気軽にご連絡下さい。
紹介するグッズとしては、今回紹介したチラシなどは軽くてタダで誰でも簡単に仕入れることができるのでとても良い方法です。
次回のドイツ出発は来年2007年4月です。それまでの間、上記をポイントに準備を是非始めて下さい。それを進めれば進めるほど、より充実した活動とドイツ語習得に必ずつながります。そして将来のキャリアアップに必ずつながりますので、今のうちから是非頑張って下さいね！
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日本語の授業に参加している生徒の何人かは、今年のイースターホリデーに日本に交換留学をしていて、とても日本文化に興味をもっていた。そのため日本から持参したお菓子や写真を見せても、これ知ってる！という声があがったりして文化紹介をする側としてもとても興味深かった。
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>>> ドイツから体験談が届きました♪
−2005年9月より1年間ご参加の池澤瑞穂さんよりの体験談です−
2005年9月より1年間ご参加 池澤瑞穂さん
当初、知人が全くいなくアパートで一人暮らしだった私にとって人とのコンタクトを求めて外へ出る最初の一歩は勇気のいるものでした。しかし、独日協会のStammtisch(定期的な集まり)参加をきっかけに年齢に関係なくドイツ人や日本人と知りあい、初めていった際に偶然にも大変親日家のドイツ人親子、彼らとの出会いからドイツ語でのコミュニケーションの楽しさや自分から行動する大切さに気がつきました。また、そのStammtischを通しフランクフルトで行われた新年会･雅楽公演｢Japan Tag(日本デー)」のお手伝いなど様々な体験をすることもできました。
また、日本語を学ぶ生徒達の笑顔は何より私の元気の源でした！もちろん、彼ら達と打ち解けるまでにはかなり時間がかかりましたが･･･。生徒でも先生でもない私とどう接して良いものか生徒達は戸惑ったはずだと思います。最初の数ヶ月、彼らとの大きな溝をどうしたら少しでもなくすことができるかと考え、今回の目的である｢日本語アシスタント｣としてのお手伝いと言うよりもまずは生徒とのコミュニケーションを優先に考えました。
毎朝必ず「Hello こんにちは！」と声を掛けるようにしたものの、最初は返してくれない生徒がほとんど。でも、諦めずに毎日続けていると少しずつ生徒も挨拶を返してくれるようになり、次第に廊下や町であったときにも声を掛けてくれるようになり、授業でも彼らのほうから質問が出るようになりました。
12年生の生徒からは｢授業以外で私と話す機会を作って欲しい。｣と言う意見があって、週一回Oral Communicationが始まりました。しかし「oral Communication」といっても思っていた以上に難しく、毎回何かテーマを決めて話をしましたが、話が続かないことやテーマを考えられずに終わってしまうこともあって、最後まで四苦八苦しました。それでもこの時間を設けたことで生徒を知るまたは私を知ってもらう良い機会だったと感じています。
ドイツ語に関しては、大学でドイツ語を学んでいましたが、実際ドイツへ行き｢話す｣ドイツ語にとても苦労しました。しかし話すことはある意味慣れであり、多くの人と話す機会を作り文法の間違いや発音に気をとられすぎず、まずは｢伝えたい｣と言う気持ちが大切だと感じました。現在、文法や発音の問題はまだまだありますが、流暢に話せるまでは行かないものの、人との日常会話でドイツ語を話すことは抵抗はなくなりました。聞き取りは渡独以前よりずっと身についていると感じています。
最後にこの｢日本語教師アシスタントプログラム｣によりドイツで過ごした1年間は私の人生の宝物です。外国語を通して国籍の違う人たちとコミュニケーションができる嬉しさ、一期一会、自分から行動する大切さを痛感してそして日本の文化や教育など全てを見つめなおす貴重な経験となりました。
受入れ際の学校の先生や現地でサポートして下さった方々に心から感謝したいです。
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池澤さんはドイツ語の壁やドイツでの生活と正面から向き合って、少しずつその成果が現れている様子が窺えますね。日本に帰国後弊社に訪ねて頂きましたが、達成感のあるご様子でこちらも大変嬉しく思いました＾＾
ドイツへの派遣をご希望の方はどうぞご参考にしてみてくださいね。話せるドイツ語取得には最適の環境です！ドイツ語をブラッシュアップしたいならこのプログラムは本当にお薦めです！！
今後のドイツへの派遣の予定
2007年4月出発 応募締切：2007年1月末日
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当初、知人が全くいなくアパートで一人暮らしだった私にとって人とのコンタクトを求めて外へ出る最初の一歩は勇気のいるものでした。しかし、独日協会のStammtisch(定期的な集まり)参加をきっかけに年齢に関係なくドイツ人や日本人と知りあい、初めていった際に偶然にも大変親日家のドイツ人親子、彼らとの出会いからドイツ語でのコミュニケーションの楽しさや自分から行動する大切さに気がつきました。また、そのStammtischを通しフランクフルトで行われた新年会･雅楽公演｢Japan Tag(日本デー)」のお手伝いなど様々な体験をすることもできました。
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毎朝必ず「Hello こんにちは！」と声を掛けるようにしたものの、最初は返してくれない生徒がほとんど。でも、諦めずに毎日続けていると少しずつ生徒も挨拶を返してくれるようになり、次第に廊下や町であったときにも声を掛けてくれるようになり、授業でも彼らのほうから質問が出るようになりました。
12年生の生徒からは｢授業以外で私と話す機会を作って欲しい。｣と言う意見があって、週一回Oral Communicationが始まりました。しかし「oral Communication」といっても思っていた以上に難しく、毎回何かテーマを決めて話をしましたが、話が続かないことやテーマを考えられずに終わってしまうこともあって、最後まで四苦八苦しました。それでもこの時間を設けたことで生徒を知るまたは私を知ってもらう良い機会だったと感じています。
ドイツ語に関しては、大学でドイツ語を学んでいましたが、実際ドイツへ行き｢話す｣ドイツ語にとても苦労しました。しかし話すことはある意味慣れであり、多くの人と話す機会を作り文法の間違いや発音に気をとられすぎず、まずは｢伝えたい｣と言う気持ちが大切だと感じました。現在、文法や発音の問題はまだまだありますが、流暢に話せるまでは行かないものの、人との日常会話でドイツ語を話すことは抵抗はなくなりました。聞き取りは渡独以前よりずっと身についていると感じています。
最後にこの｢日本語教師アシスタントプログラム｣によりドイツで過ごした1年間は私の人生の宝物です。外国語を通して国籍の違う人たちとコミュニケーションができる嬉しさ、一期一会、自分から行動する大切さを痛感してそして日本の文化や教育など全てを見つめなおす貴重な経験となりました。
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ドイツ9月出発締切は今月末まで！
さて、6月も最後の週に入りましたね。いよいよ夏休みも身近になってきました！是非、楽しい夏休みを満喫してくださいね(^^♪
さて、今週末は、ドイツの2006年9月出発の募集締切日です。今月に入っても、ドイツ9月出発希望者の資料請求やお問い合わせがありますが、正直、もう本当にギリギリです。『行きたい！』と思う方は大至急に決断下さいねm(__)m
>>> ドイツ最終募集の情報はこちら
さて、今日はそのドイツに絡んで、ドイツからのマンスリーレポートを紹介したいと思います。ドイツに興味のある方はどうぞご参考くださいね。
●今月で印象に残っている事はなんですか？
少しずつ生徒のほうから声を掛けてきてくれたり、授業中に質問が出るようになった事です。
●評判の良かった授業はなんですか？
日本語を始めて生部9年生の授業で一緒に折り紙で鶴を折ったところ皆とても楽しそうでした。そして一生懸命に折っていたので大変嬉しく感じました。
●反省点のある授業はありますか？
メインの先生が少し席をはずしたときに、生徒が騒いだのですが、しっかりと注意する事ができなかった事です。私のドイツ語力のなさのせいでもあるのですが・・・。日々、メインの先生の授業方法を参考にして今後の自分の授業に役立てたいと思っています。
●英語(ドイツ語)の様子はいかがですか？
ドイツに来てから正直英語を話す機会があまりありません。普段の生活はもちろんの事、授業でもドイツ語が中心です。現状は聞くことが多く話す事は少ないのでもっと私自身から話しかけなくてはと思います。
●弊社への伝言
ドイツに来てまだわずかですが、留学とは全く異なる生活環境になれるので正直精一杯の毎日でした。先生や生徒達ときちんとコミュニケーションが取れるようになるまでにはまだ時間がかかりそうですが、できるだけ私の方から話しかける事を心がけています。また、こちらの事務所には毎週金曜日伺っていますが、とても良くして頂いています。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
この方は、ドイツに派遣されてまだ、間もない方です。生活環境や、ドイツ語に戸惑いを感じている様子ですが、少しずつ日本を紹介して行っている様子が伺えますね。
ドイツでは比較的、日本語をきちんと教える事から、メインの日本語の先生がいらっしゃる学校が多いです。従ってアシスタントとしてネイティブの日本人の特性を生かしてお手伝いをして頂くケースが多いです。授業中は、メインの先生がいらっしゃるので過敏に心配する必要はありませんが、英語以外にドイツ語ができるとかなり有意義に対応する事が出来ると思います。(※このコースには事前にドイツ語を習得するコースもあります)
まさしくドイツが好きな方、ドイツ語が好きな方には最適の環境です。このプログラムでどっぷりドイツに浸かって下さいね(^_^)v
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ドイツ9月出発締切は今月末まで！
さて、6月も最後の週に入りましたね。いよいよ夏休みも身近になってきました！是非、楽しい夏休みを満喫してくださいね(^^♪
さて、今週末は、ドイツの2006年9月出発の募集締切日です。今月に入っても、ドイツ9月出発希望者の資料請求やお問い合わせがありますが、正直、もう本当にギリギリです。『行きたい！』と思う方は大至急に決断下さいねm(__)m
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さて、今日はそのドイツに絡んで、ドイツからのマンスリーレポートを紹介したいと思います。ドイツに興味のある方はどうぞご参考くださいね。
●今月で印象に残っている事はなんですか？
少しずつ生徒のほうから声を掛けてきてくれたり、授業中に質問が出るようになった事です。
●評判の良かった授業はなんですか？
日本語を始めて生部9年生の授業で一緒に折り紙で鶴を折ったところ皆とても楽しそうでした。そして一生懸命に折っていたので大変嬉しく感じました。
●反省点のある授業はありますか？
メインの先生が少し席をはずしたときに、生徒が騒いだのですが、しっかりと注意する事ができなかった事です。私のドイツ語力のなさのせいでもあるのですが・・・。日々、メインの先生の授業方法を参考にして今後の自分の授業に役立てたいと思っています。
●英語(ドイツ語)の様子はいかがですか？
ドイツに来てから正直英語を話す機会があまりありません。普段の生活はもちろんの事、授業でもドイツ語が中心です。現状は聞くことが多く話す事は少ないのでもっと私自身から話しかけなくてはと思います。
●弊社への伝言
ドイツに来てまだわずかですが、留学とは全く異なる生活環境になれるので正直精一杯の毎日でした。先生や生徒達ときちんとコミュニケーションが取れるようになるまでにはまだ時間がかかりそうですが、できるだけ私の方から話しかける事を心がけています。また、こちらの事務所には毎週金曜日伺っていますが、とても良くして頂いています。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
この方は、ドイツに派遣されてまだ、間もない方です。生活環境や、ドイツ語に戸惑いを感じている様子ですが、少しずつ日本を紹介して行っている様子が伺えますね。
ドイツでは比較的、日本語をきちんと教える事から、メインの日本語の先生がいらっしゃる学校が多いです。従ってアシスタントとしてネイティブの日本人の特性を生かしてお手伝いをして頂くケースが多いです。授業中は、メインの先生がいらっしゃるので過敏に心配する必要はありませんが、英語以外にドイツ語ができるとかなり有意義に対応する事が出来ると思います。(※このコースには事前にドイツ語を習得するコースもあります)
まさしくドイツが好きな方、ドイツ語が好きな方には最適の環境です。このプログラムでどっぷりドイツに浸かって下さいね(^_^)v
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☆ ドイツの学校紹介 ☆
『ドイツワールドカップ2006』もいよいよあと3ヵ月後の6月からキックオフです！ワールドカップを手にするのはどの国か！前回の2002年は日本･韓国大会で、自国開催という事もあって本当に盛り上がりましたね♪今でも仕事帰りにスポーツパブに駆けつけて観戦したのを覚えています。2006年はドイツ。さぞ現地では盛り上がると思いますが、この4月よりドイツに日本語アシスタント教師として派遣される方々はその盛り上がり様を目の当たりにできますので、羨ましい限りです^。＾\ どんな学校に行くのか少し紹介してみたいと思いますのでドイツに興味のある方はどうぞご参考にしてみてください。
尚、次回のドイツへの出発は2006年9月です。ワールドカップの余韻がまだまだ楽しめる時期ですね。(日本でも自国開催のワールドカップのあと、各国の練習場として招致した地域は話題が付きませんでした、特に中津江村なんて今でも覚えています)日本の活躍如何によっては、9月以降も日本に関してかなり盛り上がるかもしれません。ガンバレ日本！
【ドイツの学校紹介。こんな学校に派遣されています】
学校形態：ギムナジウム
派遣地 ：ボン
学校概要：この派遣校は他国語言語教育に焦点を置き、バイリンガル教育に力を入れています。Abitur及びバカロレア(大学入学資格)、国際バカロレア等の取得が可能であり、独立性を重んじるMontessori(モンテッソリー)教育が行なわれているのが特徴です。尚、この学校では多くの外国語のAG(自由選択科目)があり、日本語もその一つとして含まれています。英語で日本についていろいろ教えてほしいとリクエストがきています。
学校形態：ゲザムトシューレ(ギムナジウム+レアルシューレ+ハウプトシューレ)
派遣地 ：ベルリン
生徒数 ：1150名
教師数 ：40名
学校概要：15年ほど前に開校された学校。学校として文化センターとして地域に根ざした学校活動を展開しています。学校のモットーは個人の個性を伸ばし寛大で国際的にオープンな若者を育成する事です。個人の芸術的なセンスを伸ばす事にも力を入れています。日本語は第3外国語として行なっていますが、日本語を学ぶ生徒は約100名程度います。アビテュア卒業試験・大学入学資格試験の面接に日本語も選択できまます。日本語の授業はビギナーレベルなので、発音を練習したり、ひらがなカタカナの読みや簡単な日常会話を教えたりしています。この学校での活動はメインの日本語教師のアシスタントとして主に活動して頂きます。具体的には日本の情報の伝達、発音の練習、漢字書き取りの指導、日本に関するイベントの立ち上げなどをお願いしたい様です。
また、以下にこれまで参加された方の体験談を紹介しますね。
学校・授業の概要
私のお世話になった学校は「ゲザムトシューレ」といって、ギムナジウムとレアルシューレ、ハウプトシューレが一緒になった大きな学校でした。日本語の先生はドイツ人女性です。
日本語の授業は９年生（15歳）のクラスで、火曜日に45分×２時間、金曜日に45分×1時間の授業がありました。水曜日には日本AG（アルバイトゲマインシャフト）というクラブ活動のような時間があり、日本に関するさまざまな活動をします。また、現在ベルリン市内のさまざまな高校から日本語を勉強している生徒が有志で集まってシアタープロジェクトという活動をしていました。これは、「日本におけるドイツ年」におけるプロジェクトで、彼らが日本で上演する演劇の練習でした。全部で20人近い生徒が水曜の午後に私の学校に集まり、熱心に演技の勉強をしていました。
日本語の授業
生徒は８人で、ちょうどひらがなの勉強を終えたところだったので、ひらがなで文章を読む練習や簡単な漢字の練習などをしました。授業では、日本人である私が発音をしたり、先生と私で会話をしたり、見本で字を書いたりすることで、多少なりとも生徒たちは刺激を受けているようでした。また、最初の授業では、日本に関する質問に答えたり、日本地図を見ながら、ドイツの日本の違いや、さまざまな都市についての説明をしました。また、数の数え方の授業の時は、日本のお金を持っていって見せました。先生はとても理解がある方で、私の提案を受け入れてくれたり、日本の学校制度に関するドキュメントビデオを授業で見たときにも、極端な内容のビデオだったので「これはとてもネガティブな例ですね」と公平な立場で生徒に説明し、またその後で私が補足説明を
するという形にしてくれました。
ＡＧ（アルバイトゲマインシャフト）について
ＡＧの時間は、7年生（12歳）から参加自由なので、毎週20人ほどが集まっていました。人数が多く、年齢層もバラバラということで、生徒が興味を持ちやすく、大人数でもできるものを考えるのはとても難しいということでした。今月は日本人の私がいたので、折り紙と習字（カリグラフィ）をやりました。初めてにもかかわらず、生徒たちはとても熱心で、器用にこなしていました。習字では、先生が墨とすずりでしっかり墨をするところからはじめて、心構えや文化についてしっかり説明していました。「春夏秋冬」「大空」「自由」など、あらかじめきれいで簡単な漢字を考えておき、黒板に私が大きくゆっくりと一筆づつ、書順どおりに書いて、生徒がそれに続くという形でやりました。一度筆で見本を書くと、何人かの生徒はコツをつかんで、とてもきれいに書くよう
になったので驚きました。漢字自体に興味があるのと、筆で書くことが楽しいようでした。折り紙も習字も、生徒一人一人の作品を見ながら、実際に目の前で書いたり折って見せたりして、交流することができました。「どの字が一番上手い？」と聞いてきたり、私の書いた見本を持って帰ってくれたりしました。
実習を終えて
ベルリンでは特に20年ほど前から日本語教育に力を入れているということで、独自の教科書を作り、日本語の授業を行っている学校も多数あります。日本語に対する取り組み方ですが、近年、漫画やアニメなどの影響から日本に興味を持つ子どもも増え、文化の違いに興味を感じて日本語を勉強する生徒から、アビチューア（ギムナジウムの卒業試験）の二次試験で日本語が選べるようになり、それを目指して真剣に日本語に取り組む生徒まで、さまざまな様です。生徒の関心や目的に合わせて授業を進めることが大事だと思いました。
日本語に対する興味を持続させながら、語学を習得させるというバランスを上手くとるのは大変難しいと思いました。
今回は初心者クラスが多かったので、日本人であるというだけで存在意義ができましたが、発音、ひらがなをしっかり教えることが重要でしたので、私自身、ひらがなの正しい書き順や形を覚えなおしたりと、改めて日本語を見直さなければなりませんでした。もっと上のレベルを教えるには、さらにしっかり日本語を身につけることが重要だと感じました。しかし、さまざまなレベル、年齢の日本語に興味にあるドイツの人々とふれあうことができ、大変有意義な実習になったと思っています。
派遣校にも依りますが、ドイツの日本語が環境は他の派遣国と比べてまだまだ発展途上という状況でしょう。また英語のみを使って授業をしたりする学校もあまり多くありません。従って、ドイツで活動するにはある程度の日本の知識及びある程度のドイツ語の習得が事前に必要であったりします。
一方で、ドイツが好きな方、ドイツ語を勉強している方などは、日本人であるからこそこのドイツで活動でき尚且つ実践的なドイツ語を習得する事が可能な環境です！希少価値のあるこのドイツで活動されたい方はどうぞお気軽にお問合せ下さい。
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尚、次回のドイツへの出発は2006年9月です。ワールドカップの余韻がまだまだ楽しめる時期ですね。(日本でも自国開催のワールドカップのあと、各国の練習場として招致した地域は話題が付きませんでした、特に中津江村なんて今でも覚えています)日本の活躍如何によっては、9月以降も日本に関してかなり盛り上がるかもしれません。ガンバレ日本！
【ドイツの学校紹介。こんな学校に派遣されています】
学校形態：ギムナジウム
派遣地 ：ボン
学校概要：この派遣校は他国語言語教育に焦点を置き、バイリンガル教育に力を入れています。Abitur及びバカロレア(大学入学資格)、国際バカロレア等の取得が可能であり、独立性を重んじるMontessori(モンテッソリー)教育が行なわれているのが特徴です。尚、この学校では多くの外国語のAG(自由選択科目)があり、日本語もその一つとして含まれています。英語で日本についていろいろ教えてほしいとリクエストがきています。
学校形態：ゲザムトシューレ(ギムナジウム+レアルシューレ+ハウプトシューレ)
派遣地 ：ベルリン
生徒数 ：1150名
教師数 ：40名
学校概要：15年ほど前に開校された学校。学校として文化センターとして地域に根ざした学校活動を展開しています。学校のモットーは個人の個性を伸ばし寛大で国際的にオープンな若者を育成する事です。個人の芸術的なセンスを伸ばす事にも力を入れています。日本語は第3外国語として行なっていますが、日本語を学ぶ生徒は約100名程度います。アビテュア卒業試験・大学入学資格試験の面接に日本語も選択できまます。日本語の授業はビギナーレベルなので、発音を練習したり、ひらがなカタカナの読みや簡単な日常会話を教えたりしています。この学校での活動はメインの日本語教師のアシスタントとして主に活動して頂きます。具体的には日本の情報の伝達、発音の練習、漢字書き取りの指導、日本に関するイベントの立ち上げなどをお願いしたい様です。
また、以下にこれまで参加された方の体験談を紹介しますね。
学校・授業の概要
私のお世話になった学校は「ゲザムトシューレ」といって、ギムナジウムとレアルシューレ、ハウプトシューレが一緒になった大きな学校でした。日本語の先生はドイツ人女性です。
日本語の授業は９年生（15歳）のクラスで、火曜日に45分×２時間、金曜日に45分×1時間の授業がありました。水曜日には日本AG（アルバイトゲマインシャフト）というクラブ活動のような時間があり、日本に関するさまざまな活動をします。また、現在ベルリン市内のさまざまな高校から日本語を勉強している生徒が有志で集まってシアタープロジェクトという活動をしていました。これは、「日本におけるドイツ年」におけるプロジェクトで、彼らが日本で上演する演劇の練習でした。全部で20人近い生徒が水曜の午後に私の学校に集まり、熱心に演技の勉強をしていました。
日本語の授業
生徒は８人で、ちょうどひらがなの勉強を終えたところだったので、ひらがなで文章を読む練習や簡単な漢字の練習などをしました。授業では、日本人である私が発音をしたり、先生と私で会話をしたり、見本で字を書いたりすることで、多少なりとも生徒たちは刺激を受けているようでした。また、最初の授業では、日本に関する質問に答えたり、日本地図を見ながら、ドイツの日本の違いや、さまざまな都市についての説明をしました。また、数の数え方の授業の時は、日本のお金を持っていって見せました。先生はとても理解がある方で、私の提案を受け入れてくれたり、日本の学校制度に関するドキュメントビデオを授業で見たときにも、極端な内容のビデオだったので「これはとてもネガティブな例ですね」と公平な立場で生徒に説明し、またその後で私が補足説明を
するという形にしてくれました。
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になったので驚きました。漢字自体に興味があるのと、筆で書くことが楽しいようでした。折り紙も習字も、生徒一人一人の作品を見ながら、実際に目の前で書いたり折って見せたりして、交流することができました。「どの字が一番上手い？」と聞いてきたり、私の書いた見本を持って帰ってくれたりしました。
実習を終えて
ベルリンでは特に20年ほど前から日本語教育に力を入れているということで、独自の教科書を作り、日本語の授業を行っている学校も多数あります。日本語に対する取り組み方ですが、近年、漫画やアニメなどの影響から日本に興味を持つ子どもも増え、文化の違いに興味を感じて日本語を勉強する生徒から、アビチューア（ギムナジウムの卒業試験）の二次試験で日本語が選べるようになり、それを目指して真剣に日本語に取り組む生徒まで、さまざまな様です。生徒の関心や目的に合わせて授業を進めることが大事だと思いました。
日本語に対する興味を持続させながら、語学を習得させるというバランスを上手くとるのは大変難しいと思いました。
今回は初心者クラスが多かったので、日本人であるというだけで存在意義ができましたが、発音、ひらがなをしっかり教えることが重要でしたので、私自身、ひらがなの正しい書き順や形を覚えなおしたりと、改めて日本語を見直さなければなりませんでした。もっと上のレベルを教えるには、さらにしっかり日本語を身につけることが重要だと感じました。しかし、さまざまなレベル、年齢の日本語に興味にあるドイツの人々とふれあうことができ、大変有意義な実習になったと思っています。
派遣校にも依りますが、ドイツの日本語が環境は他の派遣国と比べてまだまだ発展途上という状況でしょう。また英語のみを使って授業をしたりする学校もあまり多くありません。従って、ドイツで活動するにはある程度の日本の知識及びある程度のドイツ語の習得が事前に必要であったりします。
一方で、ドイツが好きな方、ドイツ語を勉強している方などは、日本人であるからこそこのドイツで活動でき尚且つ実践的なドイツ語を習得する事が可能な環境です！希少価値のあるこのドイツで活動されたい方はどうぞお気軽にお問合せ下さい。
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